6 Nếu ngày mai em không làm thơ nữa Tuyển tập Bộ đề Đọc hiểu Nếu ngày mai em không làm thơ nữa hay nhất. Tổng hợp, sưu tầm các đề Đọc…

Bạn đang xem: 6 Nếu ngày mai em không làm thơ nữa Tuyển tập Bộ đề Đọc hiểu Nếu ngày mai em không làm thơ nữa hay nhất. Tổng hợp, sưu tầm các đề Đọc… …

Bộ sưu tập các chủ đề Đọc hiểu Nếu mai ko làm thơ nữa tốt nhất. Tổng hợp, sưu tầm các chủ đề Đọc hiểu Nếu mai em ko làm thơ nữa đầy đủ nhất.

Đọc hiểu Nếu ngày mai tôi ko làm thơ – Chủ đề 1

Đọc đoạn văn sau và làm các câu hỏi từ câu 1 tới câu 4:

Nếu ngày mai tôi ko làm thơ

Cuộc sống trở lại bình yên

Ngày qua ngày trên con phố vắng lặng

Ko có khổ cực, ko có thú vui và điều kỳ diệu

Mưa xuân ướt cả áo

Nhưng trái tim tôi ko có xúc cảm

Mùa đông đã tới để quên nhau

Ko ồn ĩ lúc nắng hè tới sớm

Chuyện hôm nay sẽ trở thành kỉ niệm

Màu phượng ko nồng nàn trên tuyến đường ta đi.

Gió thổi nơi này ko lạnh nơi kia

Lời chân tình trở thành nhạt nhẽo

Nghe tiếng tàu ko hiểu

Trái tim tôi trong mỗi chuyến đi xa

Tôi ko còn bỏ qua các nhà ga

Nơi đã qua, nơi chưa từng

Mong muốn của bạn thậm chí là trong sóng biển

Sóng vỗ bờ chẳng bận tâm

Xuân Quỳnh thơ và đời, Nxb Văn hóa 1998, tr.15)

Câu hỏi 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ?

Câu 2. Chỉ ra và nêu tác dụng của giải pháp tu từ tác giả sử dụng để bộc lộ suy nghĩ của mình ở khổ thơ thứ hai và khổ thơ thứ ba?

Câu 3. Người viết lời tưởng tượng mình sẽ thay đổi như thế nào nếu ngừng làm thơ?

Câu 4. Đặt giả thiết “Nếu mai tôi ko làm thơ”, qua bài thơ tác giả muốn gửi tới người đọc thông điệp gì?

Hướng dẫn trả lời:

Câu hỏi 1: Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là: biểu cảm.

Câu 2: Giải pháp tu từ và hiệu quả:

– Ở khổ thơ thứ hai và khổ thơ thứ ba để bộc lộ suy nghĩ của mình, tác giả sử dụng giải pháp tu từ: liệt kê

– Tác dụng: Việc sắp xếp tiếp nối một loạt từ hoặc cụm từ cùng loại ở khổ 2 và 3 của đoạn thơ nhằm diễn tả đầy đủ và thâm thúy hơn cuộc sống trống vắng vô vị và tâm hồn thi sĩ trở thành xa vắng. lúc nào cũng xa lạ với cuộc sống và con người. 0,75

Câu 3:

– Hình tượng hóa nhân vật trữ tình:

+ Cuộc sống sẽ trở thành trống rỗng, vô vị.

+ Tâm hồn thi sĩ ko thể giao tiếp với cuộc sống và mọi người xung quanh

(Học ​​sinh có thể diễn tả khác hoặc trích dẫn một số cách diễn tả trong văn bản nhưng nói chung đúng vẫn cho điểm tối đa)

Câu 4:

Thông điệp tác giả gửi gắm trong bài thơ:

Thơ là một phần ko thể thiếu của cuộc sống

+ Thơ là phương tiện để thi sĩ giao tiếp với cuộc sống và con người.

(Học ​​sinh có thể diễn tả theo cách khác nhưng đúng, đủ ý vẫn cho điểm tối đa) 1,0

Đọc hiểu Nếu ngày mai tôi ko làm thơ – Chủ đề 2

Câu hỏi 1. Ở khổ thơ thứ hai và khổ thơ thứ ba, tác giả đã sử dụng những giải pháp tu từ nào để bộc lộ những suy nghĩ của mình?

Câu 2. Người viết lời tưởng tượng mình sẽ thay đổi như thế nào nếu ngừng làm thơ?

Câu 3. Đặt giả thiết “Nếu mai tôi ko làm thơ”, qua bài thơ tác giả muốn gửi tới người đọc thông điệp gì?

Câu 4: Từ nội dung đoạn trích ở phần đọc hiểu, anh (chị) hãy viết đoạn văn (khoảng 200 từ) bộc bạch suy nghĩ của mình về vai trò của thơ ca đối với đời sống con người?

Hướng dẫn giải:

Câu hỏi 1. Giải pháp tu từ được sử dụng ở khổ thơ thứ hai và khổ thơ thứ ba là phép liệt kê.

Câu 2. Hình tượng của nhân vật trữ tình:

– Cuộc sống sẽ trở thành trống rỗng, vô vị.

– Tâm hồn thi sĩ ko thể giao tiếp với cuộc sống và mọi người xung quanh

(Học ​​sinh có thể diễn tả khác hoặc trích dẫn một số cách diễn tả trong văn bản nhưng nói chung đúng vẫn cho điểm tối đa)

Câu 3. Thông điệp của tác giả trong bài thơ:

Thơ là một phần thế tất của cuộc sống, là phương tiện để thi sĩ giao tiếp với cuộc đời và con người.

Câu 4:

1. Đảm bảo cấu trúc một đoạn văn nghị luận dài 200 chữ (tổng – chia – hợp).

Có đủ cấu trúc đoạn văn gồm: mở đoạn, tăng trưởng đoạn, kết bài.

+ Đoạn mở đầu: Giới thiệu chủ đề của luận điểm.

+ Phần triển khai: Triển khai vấn đề đề xuất.

+ Phần kết bài: Khẳng định lại vấn đề.

2. Xác định đúng luận điểm của vấn đề: Vai trò của thơ ca đối với đời sống con người.

3. Triển khai vấn đề đề xuất thành các luận điểm; Thí sinh có thể trình diễn theo nhiều cách không giống nhau nhưng cần bám sát nội dung của phần đọc hiểu:

Học trò bộc bạch suy nghĩ/ý kiến của mình một cách hợp lý/thuyết phục:

*Mở câu: Thơ ca có vai trò quan trọng trong đời sống ý thức con người

* Thân đoạn: Trình diễn suy nghĩ của em về vai trò của thơ ca đối với đời sống con người:

Thơ làm cho tâm hồn ta phong phú và tinh tế.

Thơ giúp mỗi người lắng tai chính mình và nhạy cảm hơn với cuộc sống

– Đọc thơ, lòng ta rộng mở với toàn cầu vừa thực vừa mộng. Chính toàn cầu đó mới thực sự là cái để chúng ta vươn tới, để từ đó con người có định hướng đúng mực trên tuyến đường của mình.

– Vai trò của thơ là làm sáng tỏ sự thực, phơi bày sự thực, nên ko có thơ thì ko có gì có thể trở thành chính nó.

* Kết bài: Khẳng định lại luận điểm.

Trong nhiều loại hình nghệ thuật không giống nhau, văn học là món ăn ý thức ko thể thiếu đối với mỗi con người. trong mỗi chúng ta. Thơ mới mẻ, thông minh trên nền hiện thực cuộc sống. Đó là mảnh đất phì nhiêu để các thi sĩ gieo mầm tư tưởng, để tác phẩm của họ mãi mãi thuộc về nhân loại.

4. Tính thông minh: Có cách diễn tả thông minh, trình bày suy nghĩ mới thâm thúy về vấn đề đề xuất.

5. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu

Đăng bởi: thomo.vn

Phân mục: Văn học lớp 12 , Ngữ Văn 12

Xem thêm chi tiết về 6 Nếu ngày mai em không làm thơ nữa
Tuyển tập Bộ đề Đọc hiểu Nếu ngày mai em không làm thơ nữa hay nhất. Tổng hợp, sưu tầm các đề Đọc…

Source: THOMO
Categories: Giáo dục

Viết một bình luận